Khi bảng xếp hạng đổi thước đo

ある大学（だいがく）が昨年（さくねん）より順位（じゅんい）を下（さ）げたという記事（きじ）を読（よ）んだ。それだけで教育（きょういく）の質（しつ）が落（お）ちたと考（かんが）える人（ひと）もいるだろう。だが、このランキングでは、今年（ことし）から留学生（りゅうがくせい）の割合（わりあい）が新（あら）たな評価項目（ひょうかこうもく）となり、全体（ぜんたい）の点数（てんすう）にも大（おお）きく影響（えいきょう）するようになった。授業（じゅぎょう）の内容（ないよう）が変（か）わらなくても、順位（じゅんい）は動（うご）く可能性（かのうせい）がある。順位（じゅんい）は学校（がっこう）を比（くら）べる手（て）がかりにはなるが、数字（すうじ）の前（まえ）に確（たし）かめるべきことがある。何（なに）をどれほど重視（じゅうし）した評価（ひょうか）なのかを知（し）らずに、去年（きょねん）との順位（じゅんい）の差（さ）をそのまま教育（きょういく）の変化（へんか）と見（み）るのは早（はや）すぎる。