Số ghế trống trong lớp học lại

働（はたら）きながら大学（だいがく）で学（まな）び直（なお）し始（はじ）めた頃（ころ）、空席（くうせき）の多（おお）い教室（きょうしつ）を見（み）て、せっかく入学（にゅうがく）したのに努力（どりょく）が足（た）りない人（ひと）が多（おお）いと思（おも）った。ところが、同級生（どうきゅうせい）と話（はな）すと、子（こ）どもの世話（せわ）で休（やす）む人（ひと）や、夜（よる）の勤務（きんむ）が長引（ながび）いて来（こ）られない人（ひと）もいると知（し）った。彼（かれ）らは欠席（けっせき）した日（ひ）の資料（しりょう）を集（あつ）め、分（わ）からない点（てん）を先生（せんせい）に尋（たず）ねていた。出席（しゅっせき）することはもちろん大切（たいせつ）だ。しかし、席（せき）が空（あ）いているという事実（じじつ）だけで、学（まな）ぼうとする気持（きも）ちまで判断（はんだん）することはできない。今（いま）は、空席（くうせき）を見（み）ると、そこに来（く）るはずだった人（ひと）の生活（せいかつ）を想像（そうぞう）する。